Suma y resta de fracciones con igual denominador

Otros ejemplos:

Ahora te toca ponerlo en práctica:

- Copia el cuadro de la página 108 en tu cuaderno.

- Realiza las actividades de las páginas 108 y 109.

- Realiza la página 17 de tu cuadernillo.

- Para los más atrevid@s: PINCHA AQUÍ

La prehistoria: el Paleolítico

La prehistoria es la etapa más larga de la humanidad. Abarca el tiempo transcurrido entre la aparición del ser humano hasta la invención de la escritura (hace unos cinco mil años).

Es difícil saber con exactitud cuándo se paseó por la Tierra el primer homínido, pero se calcula que fue hace unos 2 millones de años.

La prehistoria se divide en tres períodos:

• Paleolítico
• Neolítico
• Edad de los Metales

HACE UNOS DOS MILLONES DE AÑOS.... 

EN EL PALEOLÍTICO

• El hombre vivía de lo que cazaba, recolectaba y pescaba.
• Eran nómadas, es decir, se veían obligados a trasladarse en el momento en que la caza, la pesca o los frutos escaseaban en una determinada zona.
• Vivían en cuevas y cabañas.
• Aprendieron a dominar el fuego, para cocinar sus alimentos y para calentarse los días de frío.
• Usaban pieles de animales para vestirse.
• Utilizaban piedras, maderas y huesos para confeccionar sus herramientas.
• Se organizaban en clanes, que eran pequeños grupos familiares.
• Pintaban sobre la roca de las cuevas figuras de animales (arte rupestre).

Para repasar estos contenidos:

- Copia el cuadro subrayado en amarillo (página 86) en tu libreta.

- Escribe las principales características del Paleolítico. Puedes dibujar al lado de cada característica un dibujo representativo para que quede más bonito.

Comparación de fracciones

Para comparar fracciones que tienen el mismo denominador, se comparan los numeradores:

Como en el último ejemplo, las fracciones cuyo numerador es menor que el denominador son menores que la unidad.

Continúa repasando:

- Realiza las actividades de la página 106.

- Realiza la página 16 de tu cuadernillo.

Los determinantes I (artículos y demostrativos)

Los determinantes acompañan al nombre, concretan su significado y concuerdan con él en género y número.

Esquema determinantes:

Nosotros nos centraremos ahora en los dos primeros: artículos y demostrativos. 

Determinantes artículos (determinados o indeterminados)

Observa las siguientes imágenes para saber un poco más sobre ellos:

  

Determinantes demostrativos (de cercanía, distancia media o de lejanía)

Observa la siguiente imagen:

Ahora... comprueba lo que has aprendido:

1. Copia los cuadros de las páginas 82 y 83 en tu cuaderno.

2. Realiza las actividades 1, 2, 3, 4 y 7.

3. Realiza la página correspondiente en tu cuadernillo (página 6).

Para los más atrevid@s: FICHA INTERACTIVA

La entrevista y el debate

 La entrevista

Ahora bien, realizar una entrevista no es solo hacer una serie de preguntas, sino que se debe considerar las siguientes partes:

• Breve presentación del personaje entrevistado.
• Preguntas y respuestas adecuadas.
• Comentario final y despedida.

Observa el siguiente ejemplo de entrevista, ¿crees que le falta alguna parte?

Con todo lo que ya sabes, es el momento de "crear": elabora una entrevista que puedas utilizar para tu línea del tiempo. Pincha aquí para saber más.

Realiza la página 5 de tu cuadernillo.

El debate

- ¿Te gustaría hacer un debate en clase? 

- ¿Qué tema elegirías para debatir?

- ¿Qué compañero/a consideras que sería un buen moderador o moderadora?

- ¿Qué fuentes utilizarías para argumentar tus opiniones?

- ¿Qué expresiones utilizarías? 

En esta imagen puedes ver algunos ejemplos. Elige las que más te gusten.

Mi historia personal

Os propongo un nuevo desafío... Se trata de elaborar una línea del tiempo sobre vuestra propia historia personal o la de algún familiar (mamá, papá, abuelo/a…).

Para elaborar una línea del tiempo es recomendable seguir los siguientes pasos:

1. Investigar sobre la historia personal y familiar mediante: realización de entrevistas; revisión de documentos, fotografías, objetos familiares, etc.

2. Redactar la historia personal y familiar con toda la información recogida.

3. Ordenar los hechos de manera secuencial: del más antiguo a más reciente.

4. Ubicar los hechos de tu historia secuencialmente en la línea del tiempo.

5. Completar tu línea con fotos o dibujos de las fechas que quieras ilustrar.

Observa el siguiente ejemplo:

Plazo máximo para entregar el desafío: LUNES 24 DE ENERO.

Nombramos otras fracciones

Las fracciones se leen nombrando, primero el numerador y, después, el denominador.

Observa los siguientes ejemplos:

Continúa repasando la lectura de fracciones:

- Realizando las actividades de tu libro (pág. 104 - 105: 1, 2, 4, 5 y 6).

- Haciendo la página 15 de tu cuadernillo.

- Y con esta ficha interactiva: Pincha aquí

Al mismo tiempo, seguimos repasando las operaciones básicas de cálculo:

Ficha de cálculo